146
Thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá học kỳ II năm học 2025 – 2026, Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc đã tổ chức thi kết thúc học phần môn Tiếng Anh theo hình thức vấn đáp đối với học sinh, sinh viên các lớp trong toàn trường. Đây là một trong những hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá toàn diện năng lực sử dụng ngoại ngữ của người học, đồng thời thể hiện sự quan tâm của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế trong giai đoạn hiện nay.
Trong những năm gần đây, cùng với việc chú trọng đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ trong các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, nhà trường luôn xác định ngoại ngữ là một trong những kỹ năng thiết yếu đối với học sinh, sinh viên. Trong bối cảnh hội nhập ngày càng sâu rộng, khả năng sử dụng tiếng Anh không chỉ giúp người học tiếp cận tri thức mới, mở rộng cơ hội học tập, việc làm mà còn là công cụ quan trọng để quảng bá, giới thiệu các giá trị văn hóa, nghệ thuật dân tộc đến với bạn bè trong nước và quốc tế.
Tuy nhiên, với đặc thù là cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trong lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, nguồn tuyển sinh của nhà trường đến từ nhiều địa phương khác nhau, trong đó có số lượng lớn học sinh, sinh viên là người dân tộc thiểu số, đến từ vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. Điều kiện học tập trước khi vào trường của các em còn nhiều khác biệt, trình độ ngoại ngữ không đồng đều, nhiều em chưa có nền tảng tiếng Anh vững chắc. Đối với không ít học sinh, sinh viên, việc giao tiếp bằng tiếng Anh là một thử thách lớn bởi các em ít có môi trường thực hành, còn tâm lý e ngại, thiếu tự tin khi sử dụng ngoại ngữ.
Nhận thức rõ những khó khăn đó, nhà trường luôn dành sự quan tâm đặc biệt đối với công tác giảng dạy và học tập môn Tiếng Anh. Bên cạnh việc xây dựng chương trình phù hợp với từng đối tượng người học, nhà trường tạo điều kiện để đội ngũ giảng viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tăng cường thực hành, lấy người học làm trung tâm, khuyến khích học sinh, sinh viên chủ động giao tiếp và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Các giờ học được tổ chức sinh động với nhiều hoạt động tương tác, thảo luận, luyện nghe, luyện nói nhằm giúp các em từng bước khắc phục tâm lý sợ học ngoại ngữ, hình thành sự tự tin trong giao tiếp.
Kỳ thi vấn đáp môn Tiếng Anh học kỳ II năm học 2025 – 2026 là kết quả của quá trình nỗ lực không ngừng của cả thầy và trò trong suốt một năm học. Đây không chỉ là dịp để đánh giá kết quả học tập mà còn là cơ hội để học sinh, sinh viên thể hiện những kiến thức, kỹ năng đã được rèn luyện trong quá trình học tập.
Trước khi diễn ra kỳ thi, giáo viên bộ môn đã tổ chức phổ biến đầy đủ nội quy, quy chế thi đến toàn thể học sinh, sinh viên. Các em được hướng dẫn cụ thể về thời gian, địa điểm dự thi, quy trình bốc thăm chủ đề, thời gian chuẩn bị cũng như các yêu cầu đối với phần trình bày trước giám khảo. Công tác chuẩn bị được thực hiện kỹ lưỡng, giúp người học nắm vững quy định, chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập, chuẩn bị tâm lý tốt nhất khi bước vào kỳ thi.
Theo quy định, học sinh, sinh viên phải có mặt đúng giờ theo lịch thi đã được thông báo, thực hiện nghiêm túc các yêu cầu của hội đồng thi, trang phục gọn gàng, lịch sự và chấp hành đầy đủ hướng dẫn của giám thị. Trong suốt quá trình thi, người dự thi không được sử dụng điện thoại di động, thiết bị điện tử hoặc các tài liệu không được phép mang vào khu vực thi; đồng thời phải giữ gìn trật tự, không trao đổi nội dung thi với các thí sinh khác, bảo đảm tính nghiêm túc, khách quan và trung thực của kỳ thi.
Nội dung thi vấn đáp được xây dựng bám sát chương trình đào tạo và các chủ đề đã được học trong học kỳ. Thông qua các câu hỏi và tình huống giao tiếp, giảng viên đánh giá khả năng nghe hiểu, phản xạ ngôn ngữ, phát âm, vốn từ vựng, khả năng diễn đạt ý tưởng cũng như mức độ vận dụng kiến thức tiếng Anh vào các tình huống thực tế. Đây là hình thức đánh giá có nhiều ưu điểm bởi không chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức mà còn phản ánh tương đối chính xác năng lực sử dụng ngôn ngữ của từng học sinh, sinh viên.
Để bảo đảm tính công bằng và khách quan, việc chấm thi được thực hiện dựa trên các tiêu chí cụ thể như độ chính xác về ngữ pháp, mức độ phong phú của từ vựng, khả năng giao tiếp, kỹ năng trình bày, sự tự tin và khả năng xử lý tình huống. Các tiêu chí được xây dựng rõ ràng giúp quá trình đánh giá minh bạch, đồng thời tạo động lực để người học tiếp tục hoàn thiện các kỹ năng ngoại ngữ của mình.
Trong quá trình tổ chức, các buổi thi diễn ra nghiêm túc, đúng quy chế, bảo đảm an toàn và hiệu quả. Mặc dù còn những khác biệt về trình độ đầu vào, song phần lớn học sinh, sinh viên đã có sự chuẩn bị chu đáo, thể hiện tinh thần tự giác và trách nhiệm trong học tập. Nhiều em mạnh dạn trao đổi bằng tiếng Anh, tự tin trình bày quan điểm cá nhân và vận dụng khá tốt những kiến thức đã được học vào phần thi của mình.
Nếu như ở những học kỳ đầu, nhiều em còn e dè, ngại giao tiếp hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng bằng tiếng Anh thì đến nay đã có sự tiến bộ rõ rệt. Các em chủ động hơn trong giao tiếp, phát âm tự tin hơn và từng bước hình thành khả năng phản xạ ngôn ngữ trong những tình huống quen thuộc. Những kết quả đó là minh chứng cho sự cố gắng, nỗ lực vượt khó của người học cũng như tâm huyết của đội ngũ giảng viên trong quá trình giảng dạy.
Đối với nhà trường, việc lựa chọn hình thức thi vấn đáp không đơn thuần là một phương thức kiểm tra đánh giá mà còn thể hiện định hướng đào tạo gắn với năng lực thực hành. Thông qua quá trình đối thoại trực tiếp với giảng viên, học sinh, sinh viên có cơ hội rèn luyện kỹ năng giao tiếp, khả năng trình bày trước đám đông, nâng cao sự mạnh dạn, tự tin và khả năng ứng biến trong các tình huống thực tế. Đây đều là những kỹ năng quan trọng đối với người học trong lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, nơi mà khả năng biểu đạt, giao tiếp và kết nối với cộng đồng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng.
Bên cạnh đó, kỳ thi cũng là dịp để giảng viên đánh giá hiệu quả của quá trình giảng dạy, từ đó có những điều chỉnh phù hợp về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức học tập trong thời gian tới. Những kết quả đạt được sẽ là cơ sở quan trọng để nhà trường tiếp tục xây dựng các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp và năng lực hội nhập.
Có thể khẳng định rằng, thành công của kỳ thi vấn đáp môn Tiếng Anh học kỳ II năm học 2025 – 2026 là kết quả của sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, đội ngũ giảng viên và học sinh, sinh viên. Trong đó, sự quan tâm, tạo điều kiện của nhà trường đóng vai trò quan trọng, giúp người học có môi trường học tập thuận lợi, được tiếp cận với các phương pháp giảng dạy hiện đại và được khích lệ, động viên trong quá trình rèn luyện ngoại ngữ.
Với những kết quả tích cực đã đạt được, nhà trường tin tưởng rằng học sinh, sinh viên sẽ tiếp tục phát huy tinh thần học tập chủ động, không ngừng nâng cao năng lực tiếng Anh để đáp ứng yêu cầu học tập, nghề nghiệp và hội nhập trong tương lai. Đồng thời, đây cũng là động lực để tập thể cán bộ, giảng viên tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, góp phần xây dựng môi trường giáo dục ngày càng năng động, hiện đại và hiệu quả.
